FICHA DE
APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA
MICROPLANIFICACION PROYECTO
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1.- DATOS INFORMATIVOS: |
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AREA: Ciencias
Sociales |
ASIGNATURA: Estudios
Sociales |
CURSO: 8vo |
PARALELO: A |
DOCENTE: Lic.
Jose Aucapiña |
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UNIDAD DE PLANIFICACION: 3 PARCIAL |
TITULO DE LA UNIDAD: |
EDAD
MEDIA Y FEUDALISMO |
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QUIMESTRE: 2Q Semana N.- 37 |
FECHA INICIO: 31-MAYO-2021 |
FECHA DE ENTREGA: 04-JUNIO-2021 |
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VALORES |
Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva |
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA |
Los
estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su
diversidad a partir del estudio de su origen, su importancia, sus retos y su
compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud
integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando
valores como la empatía y comunicándose de manera oportuna. |
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DOCENTE- ESTUDIANTES) |
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AMBITO: LA VIDA Y LA DIVERSIDAD PROYECTO: “Cultura de paz y ciudadanía mundial” |
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TEMA |
EUROPA
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SUBTEMA
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Relieve –
Hidrografía - Clima - Demografía. |
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1.-Participar en la clase virtual en la plataforma
Zoom los días lunes de 16h00 a 16h40 y los miércoles de
14h00 a 14h40. Para desarrollar las siguientes actividades
consultar las páginas 172 a 179 del texto de Estudios Sociales. 2.
Elabore un esquema gráfico con características del relieve las costas e islas
europeas. 3.
Realice un mapa de Europa y enliste las características de los ríos, lagos y
climas del mismo. 4.
Diseñe 2 diapositivas sobre la demografía europea. 5. Proyecto; Elabore un
cartel en un pliego de cartulina con 2 de las funciones más importantes para
generar una cultura de paz, de cada uno de los siguientes medios: prensa
escrita, radio, televisión y TIC, en el ámbito educativo, político, social y
cultural, (Adjunte 1 dibujo para cada ámbito). 6. Compromisos: ·
TOMAR LAS FOTOS DE
ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 04 DE JUNIO HASTA LAS 18H00 |
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES
ESPECIALES: ESTA PLANIFICACIÓN SIRVE PARA LOS
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES |
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OBSERVACIONES: ·
Desarrollar
las TAREAS en el cuaderno de materia. ·
Recalco
que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a
18h30, vía WhatsApp del curso |
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ELABORADO |
revisado |
APROBADO |
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docente:
Lic. José Aucapiña. |
Director
de área: LIC. Jose Aucapiña |
VICERECTORA
(E) LCDA. HILDA PACHECO |
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firma |
firma: |
firma: |
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fecha: 31
de mayo de 2021 |
fecha:
31 de mayo de 2021 |
fecha: |
FICHA DE
APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA
MICROPLANIFICACION
PROYECTO
|
1.- DATOS INFORMATIVOS: |
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AREA: Ciencias
Sociales |
ASIGNATURA: Estudios
Sociales |
CURSO: 9no |
PARALELO: A |
DOCENTE: Lic.
Jose Aucapiña |
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UNIDAD DE PLANIFICACION: 3 PARCIAL |
TITULO DE LA UNIDAD: |
REVOLUCIONES,
CRISIS DE LA COLONIA Y DESARROLLO. |
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QUIMESTRE: 2Q Semana N.- 37 |
FECHA INICIO: 31-MAYO-2021 |
FECHA DE ENTREGA:
04-JUNIO-2021 |
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VALORES |
Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva |
|
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA |
Los estudiantes comprenderán los
aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del
estudio de su origen, su importancia, sus retos y su compromiso para mantener
ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la
vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y
comunicándose de manera oportuna. |
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DOCENTE-
ESTUDIANTES) |
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AMBITO: LA VIDA Y LA DIVERSIDAD
PROYECTO: “Cultura
de paz y ciudadanía mundial” |
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TEMA |
SALUD |
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SUBTEMA |
Vivienda |
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1.-Participar en la clase virtual en la plataforma Zoom los días lunes de
15h00 a 15h40 y los jueves de 14h00 a 14h40. Para desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 179 a
184 del texto de Estudios Sociales. 2.
Elabore un esquema gráfico con la definición de salud y sus
características. 3.
Redacte un escrito que responda a la pregunta ¿Qué es lo más valioso
del sistema de salud ecuatoriano y que es lo que debería cambiar o mejorar? 4. Elabore 3 diapositivas sobre la vivienda y
sus características. 5.
Proyecto; Elaborar la infografía en un pliego u hoja A3 de cartulina
destacando los objetivos que se debe cumplir en los ámbitos: Económico,
salud, educación y empleo que se debe cumplir para lograr el DHI en el
Ecuador. 6.
Compromisos: ·
TOMAR LAS FOTOS DE
ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 04 DE JUNIO HASTA LAS 18H00 |
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES
ESPECIALES: Los estudiantes con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
deben desarrollar solo las preguntas 2, 4 y 5. |
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OBSERVACIONES: ·
Desarrollar
las TAREAS en el cuaderno de materia. ·
Recalco
que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a
18h30, vía WhatsApp del curso. |
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ELABORADO |
revisado |
APROBADO |
|
docente:
Lic. José Aucapiña. |
Director
de área: LIC. Jose Aucapiña |
VICERECTORA
(E) LCDA. HILDA PACHECO |
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firma |
firma: |
firma: |
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fecha: 31
de mayo de 2021 |
fecha:
31 de mayo de 2021 |
fecha: |
FICHA DE
APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA
MICROPLANIFICACION PROYECTO
|
1.- DATOS INFORMATIVOS: |
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AREA: Ciencias
Sociales |
ASIGNATURA: Estudios
Sociales |
CURSO: 10mo |
PARALELO: A - B |
DOCENTE: Lic.
Jose Aucapiña |
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UNIDAD DE PLANIFICACION: 3 PARCIAL |
TITULO DE LA UNIDAD: |
EL
NUEVO ORDEN MUNDIAL |
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QUIMESTRE: 2Q Semana N.- 37 |
FECHA INICIO: 31-MAYO-2021 |
FECHA DE ENTREGA:
04-JUNIO-2021 |
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|
VALORES |
Curiosidad, seguridad, autocuidado, respeto, pensamiento crítico,
autoconocimiento |
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA |
Los estudiantes comprenderán que la historia, la
tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan de forma
conjunta fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y construir un
mundo mejor. |
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DOCENTE-
ESTUDIANTES) |
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AMBITO: LA VIDA Y LA DIVERSIDAD
PROYECTO: “Cultura
de paz y ciudadanía mundial” |
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TEMA |
LAS DICTADURAS
MILITARES EN AMERICA LATINA. |
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SUBTEMA |
El fin de
la Unión Soviética y sus consecuencias. |
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1.-Participar en la clase virtual en la plataforma Zoom los días
Miércoles y jueves de 16h00 a 16h40 10mo “B”; y jueves de 15h00 a 15h40,
viernes de 14h00 a 14h40 10mo “A”. Para desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 198
a 205 del texto de Estudios Sociales. 2.
Elabore 5 diapositivas en las que exponga las características de las
dictaduras en América. 3.
Investigue y cite 10 aspectos de las dictaduras Ecuatorianas. 4. Sintetice en 10 líneas el tema del fin de
la Unión Soviética y sus consecuencias. 5.
Proyecto: Dibuje
la historieta con un mínimo de 8 viñetas en hojas A3 preferentemente, que
evidencia como cumplir los objetivos de la constitución para lograr el buen
vivir. 6.
Compromisos: TOMAR LAS FOTOS DE
ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 04 DE JUNIO HASTA LAS 18H00 |
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ESTUDIANTES
CON NECESIDADES ESPECIALES: Los estudiantes con NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES deben desarrollar únicamente las preguntas 2, 4 y 5. |
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OBSERVACIONES: ·
Desarrollar
las TAREAS en el cuaderno de materia. ·
Recalco
que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a
18h30, vía WhatsApp del curso. |
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ELABORADO |
revisado |
APROBADO |
|
docente:
Lic. José Aucapiña. |
Director
de área: Lic. Jose Aucapiña |
VICERECTORA
(E) Lic. HILDA PACHECO |
|
firma |
firma: |
firma: |
|
fecha: 31
de mayo de 2021 |
fecha:
31 de mayo de 2021 |
fecha: |
FICHA DE
APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA
MICROPLANIFICACION
PROYECTO
|
1.- DATOS INFORMATIVOS: |
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AREA: Ciencias
Sociales |
ASIGNATURA: Historia |
CURSO: 1ro |
PARALELO: A |
DOCENTE: Lic.
Jose Aucapiña |
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UNIDAD DE PLANIFICACION: 3 PARCIAL |
TITULO DE LA UNIDAD: |
EL
JUDAISMO, SU INFLUENCIA EN OCCIDENTE. |
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QUIMESTRE: 2Q Semana N.- 37 |
FECHA INICIO: 31-MAYO-2021 |
FECHA DE ENTREGA:
04-JUNIO-2021 |
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|
VALORES |
Curiosidad, seguridad, autocuidado, respeto, pensamiento crítico,
autoconocimiento |
|
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA |
Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y
el arte se entrelazan y evolucionan de forma conjunta fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y construir un mundo mejor. |
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DOCENTE-
ESTUDIANTES) |
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AMBITO: LA VIDA Y LA DIVERSIDAD
PROYECTO: “Cultura
de paz y ciudadanía mundial” |
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TEMA |
INFLUENCIA DEL JUDAISMO EN OCCIDENTE |
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SUBTEMA |
Monoteísmo – La moral judía. |
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1.-Participar en la clase virtual en la plataforma Zoom los días Martes
de 16h00 a 16h40. Para desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 197 a
199 del texto de Historia. 2. Elabore 3 diapositivas y exponga
las concepciones del tiempo. 3.
Explique cómo influyo la concepción del tiempo en occidente. 4. Proyecto: Elabore
la línea de tiempo en dos tiras de cartulina y anote las fechas de cada
civilización y los detalles de los ciudadanos y no ciudadanos de las diferentes
civilizaciones de la edad antigua. 5.
Compromisos: TOMAR LAS FOTOS DE ESTE TRABAJO Y ENVIAR
HASTA EL VIERNES 04 DE JUNIO HASTA LAS 18H00 |
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES
ESPECIALES: Los
estudiantes con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES deben desarrollar
únicamente las preguntas 2 y 4. |
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|
OBSERVACIONES: ·
Desarrollar
las TAREAS en el cuaderno de materia. ·
Recalco
que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a
18h30, vía WhatsApp del curso. |
||
|
ELABORADO |
revisado |
APROBADO |
|
docente:
Lic. José Aucapiña. |
Director
de área: Lic. Jose Aucapiña |
VICERECTORA
(E) Lic. HILDA PACHECO |
|
firma |
firma: |
firma: |
|
fecha: 31
de mayo de 2021 |
fecha:
31 de mayo de 2021 |
fecha: |
FICHA
DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA
MICROPLANIFICACION PROYECTO
|
1.- DATOS INFORMATIVOS: |
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|
AREA: Ciencias
Sociales |
ASIGNATURA: Historia |
CURSO: 2do |
PARALELO: A-B |
DOCENTE: Lic.
Jose Aucapiña |
|
|
UNIDAD DE PLANIFICACION: 3 PARCIAL |
TITULO DE LA UNIDAD: |
SOCIEDAD
Y PODER EN EL SIGLO XX |
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QUIMESTRE: 2Q Semana N.- 37 |
FECHA INICIO: 31-MAYO-2021 |
FECHA DE ENTREGA:
04-JUNIO-2021 |
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|
VALORES |
Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva. |
|
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA |
Los estudiantes comprenderán los
aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del
estudio de su origen, importancia y retos, y su compromiso para mantener
ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la
vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y
comunicándolos de manera oportuna. |
|
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DOCENTE-
ESTUDIANTES) |
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|
AMBITO: LA VIDA Y LA DIVERSIDAD
PROYECTO: “Cultura
de paz y ciudadanía mundial” |
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|
TEMA |
EL
ARTE MODERNO Y EL PODER |
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SUBTEMA |
El
neoclasicismo – El romanticismo -
Realismo – Impresionismo. |
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1.-Participar en la clase virtual en la plataforma Zoom los días Martes
de 15h00 a 15h40 2DO “A”, y el viernes de 15h00 a 15h40 2DO “B”. Para desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 176
a 178 del texto de Historia. 2. Explique con imágenes o ejemplos
las características del Neoclasicismo y el romanticismo. 3. Elabore diapositivas para exponer
lo esencial del Realismo y el Impresionismo. 4.
Proyecto. Elabore el cuadro comparativo de 5 aspectos de cada uno de los movimientos
sociales del siglo XX. (Feminismo-Indigenismo-Ecologismo-Ecofeminismo), en
una Hoja A3 o mediante Diapositivas, adjunte imágenes correspondientes. 5.
Compromisos: TOMAR LAS FOTOS DE
ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 04 DE JUNIO HASTA LAS 18H00 |
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES
ESPECIALES: Los
estudiantes con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES deben desarrollar
únicamente las preguntas 2 y 4. |
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OBSERVACIONES: ·
Desarrollar
las TAREAS en el cuaderno de materia. ·
Recalco
que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a
18h30, vía WhatsApp del curso. |
|
|
ELABORADO |
revisado |
APROBADO |
|
docente:
Lic. José Aucapiña. |
Director
de área: Lic. Jose Aucapiña |
VICERECTORA
(E) Lic. HILDA PACHECO |
|
firma |
firma: |
firma: |
|
fecha: 31
de mayo de 2021 |
fecha:
31 de mayo de 2021 |
fecha: |
