SEMANA 22

 

FICHA DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA

MICROPLANIFICACION  PROYECTO

1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Ciencias Sociales	ASIGNATURA: Estudios Sociales	CURSO: 8vo		PARALELO:  A	DOCENTE: Lic. Jose Aucapiña
UNIDAD DE PLANIFICACION:  3 PARCIAL	TITULO DE LA UNIDAD:			LOS ANTIGUOS IMPERIOS DE ORIENTE.
QUIMESTRE: 2Q Semana N.- 22	FECHA INICIO:     17-Febrero-2021		FECHA DE ENTREGA: 19-Febrero-2021

 

VALORES	Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA	Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del estudio de su origen, su importancia, sus retos y su compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándose de manera oportuna.

 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE    (DOCENTE- ESTUDIANTES)
AMBITO:  LA VIDA Y LA DIVERSIDAD                                                                                       PROYECTO: “Tecnología, Ciencia y Arte”
TEMA		HISTORIA E IDENTIDAD
SUBTEMA	Las Civilizaciones de Oriente
1.-Participar en la clase virtual en la plataforma Zoom los días lunes de 16h00 a 16h40 y los miércoles de 14h00 a 14h40. Para desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 78 a 79 del texto de Estudios Sociales.   2.  Realice una línea de tiempo que detalle la evolución de la metalurgia. 3.  Elabore un esquema grafico con los cambios que se dieron gracias al impacto de los metales. 4. Proyecto “Tecnología, Ciencia y Arte” anote dos definiciones de cada uno de los términos:  tecnología, ciencia, arte.  5.   Compromisos:  ·        TOMAR LAS FOTOS DE ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 19 DE FEBRERO HASTA LAS 18H00
ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES:  ESTA PLANIFICACIÓN SIRVE PARA LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
OBSERVACIONES: ·       Desarrollar las TAREAS en el cuaderno de materia.  ·       Recalco que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a 18h30, vía WhatsApp del curso

 

ELABORADO	revisado	APROBADO
docente: Lic. José Aucapiña.	Director de área: LIC. Jose Aucapiña	VICERECTORA (E) LCDA. HILDA PACHECO
firma	firma:	firma:
fecha: 17 de febrero de 2021	fecha: 17 de febrero de 2021	fecha:

 

 

 

FICHA DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA

MICROPLANIFICACION  PROYECTO

1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Ciencias Sociales	ASIGNATURA: Estudios Sociales	CURSO: 9no		PARALELO:  A	DOCENTE: Lic. Jose Aucapiña
UNIDAD DE PLANIFICACION:  3 PARCIAL	TITULO DE LA UNIDAD:			Conquista y Colonización de América
QUIMESTRE: 2Q Semana N.- 22	FECHA INICIO:     17-Febrero-2021		FECHA DE ENTREGA: 19-Febrero-2021

 

VALORES	Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA	Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del estudio de su origen, su importancia, sus retos y su compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándose de manera oportuna.

 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE    (DOCENTE- ESTUDIANTES)
AMBITO:  LA VIDA Y LA DIVERSIDAD                                                                                          PROYECTO: “Tecnología, Ciencia y Arte”
TEMA		HISTORIA E IDENTIDAD
SUBTEMA	Europa y la Exploración del Mundo
1.-Participar en la clase virtual en la plataforma Zoom los días lunes de 15h00 a 15h40 y los jueves de 14h00 a 14h40. Para desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 84  a 86 del texto de Estudios Sociales.   2.  Explique en 15 líneas el contexto del Descubrimiento de América.     3. Anota una breve reflexión de 10 líneas si fue positivo o negativo los viajes de exploración de otros países. 4. Proyecto “Tecnología, Ciencia y Arte” anote dos definiciones de cada uno de los términos:  tecnología, ciencia, arte. 5.   Compromisos:  ·        TOMAR LAS FOTOS DE ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 19 DE FEBRERO HASTA LAS 18H00
ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES:  Los estudiantes con  NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES deben desarrollar solo las preguntas 2.
OBSERVACIONES: ·       Desarrollar las TAREAS en el cuaderno de materia.  ·       Recalco que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a 18h30, vía WhatsApp del curso.

 

ELABORADO	revisado	APROBADO
docente: Lic. José Aucapiña.	Director de área: LIC. Jose Aucapiña	VICERECTORA (E) LCDA. HILDA PACHECO
firma	firma:	firma:
fecha: 17 de febrero de 2021	fecha: 17 de febrero de 2021	fecha:

 

 

FICHA DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA

MICROPLANIFICACION  PROYECTO

1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Ciencias Sociales	ASIGNATURA: Estudios Sociales	CURSO: 10mo		PARALELO:  A - B	DOCENTE: Lic. Jose Aucapiña
UNIDAD DE PLANIFICACION:  3 PARCIAL	TITULO DE LA UNIDAD:			DEL SIGLO XIX AL SIGLO XX
QUIMESTRE: 2Q Semana N.- 22	FECHA INICIO:     17-Febrero-2021		FECHA DE ENTREGA: 19-Febrero-2021

 

VALORES	Curiosidad, seguridad, autocuidado, respeto, pensamiento crítico, autoconocimiento
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA	Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan de forma conjunta fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y construir un mundo mejor.

 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE    (DOCENTE- ESTUDIANTES)
AMBITO:  LA VIDA Y LA DIVERSIDAD                                                                                           PROYECTO: “Tecnología, Ciencia y Arte”
TEMA		Guerras y Revoluciones en los Primeros Años del Siglo XX
SUBTEMA	La Primera Guerra Mundial
1.-Participar en la clase virtual en la plataforma Zoom los días Miércoles y jueves de 16h00 a 16h40 10mo “B”; y jueves de 15h00 a 15h40, viernes de 14h00 a 14h40 10mo “A”. Para desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 89 a 93 del texto de Estudios Sociales.   2. Sintetice el contexto de la primera guerra Mundial en 10 líneas. 3. Analice y anote una reflexión de mínimo 10 líneas sobre las consecuencias de la primera guerra mundial.   4. Proyecto “Tecnología, Ciencia y Arte” anote dos definiciones de cada uno de los términos:  tecnología, ciencia, arte.  5.   Compromisos:  TOMAR LAS FOTOS DE ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 19 DE FEBRERO HASTA LAS 18H00
ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES:  Los estudiantes con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES deben desarrollar únicamente las preguntas 2.
OBSERVACIONES: ·       Desarrollar las TAREAS en el cuaderno de materia.  ·       Recalco que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a 18h30, vía WhatsApp del curso.

 

ELABORADO	revisado	APROBADO
docente: Lic. José Aucapiña.	Director de área: Lic. Jose Aucapiña	VICERECTORA (E) Lic. HILDA PACHECO
firma	firma:	firma:
fecha: 17 de febrero de 2021	fecha: 17 de febrero de 2021	fecha:

 

FICHA DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA

MICROPLANIFICACION  PROYECTO

1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Ciencias Sociales	ASIGNATURA: Historia	CURSO: 1ro		PARALELO:  A	DOCENTE: Lic. Jose Aucapiña
UNIDAD DE PLANIFICACION:  3 PARCIAL	TITULO DE LA UNIDAD:			GRECIA LA CUNA DE OCCIDENTE
QUIMESTRE: 2Q Semana N.- 22	FECHA INICIO:     17-Febrero-2021		FECHA DE ENTREGA: 19-Febrero-2021

 

VALORES	Curiosidad, seguridad, autocuidado, respeto, pensamiento crítico, autoconocimiento
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA	Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan de forma conjunta fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y construir un mundo mejor.

 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE    (DOCENTE- ESTUDIANTES)
AMBITO:  LA VIDA Y LA DIVERSIDAD                                                                                          PROYECTO: “Tecnología, Ciencia y Arte”
TEMA		ORIGEN DE GRECIA
SUBTEMA	Origen de Grecia – Origen de las Polis.
1.-Participar en la clase virtual en la plataforma Zoom los días Martes de 16h00 a 16h40. Para desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 114 a 117 del texto de Historia.   2.  Grafique 5 diapositivas y exponga el origen de Grecia. 3. En un organizador grafico explique ¿Qué son las polis? y sus rasgos comunes. 4. Proyecto “Tecnología, Ciencia y Arte” anote dos definiciones de cada uno de los términos:  tecnología, ciencia, arte.  5.   Compromisos:  TOMAR LAS FOTOS DE ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 19 DE FEBRERO HASTA LAS 18H00
ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES:  Los estudiantes con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES deben desarrollar únicamente las preguntas 3.
OBSERVACIONES: ·       Desarrollar las TAREAS en el cuaderno de materia.  ·       Recalco que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a 18h30, vía WhatsApp del curso.

 

ELABORADO	revisado	APROBADO
docente: Lic. José Aucapiña.	Director de área: Lic. Jose Aucapiña	VICERECTORA (E) Lic. HILDA PACHECO
firma	firma:	firma:
fecha: 17 de febrero de 2021	fecha: 17 de febrero de 2021	fecha:

 

  

               FICHA DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA

MICROPLANIFICACION  PROYECTO

1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Ciencias Sociales	ASIGNATURA: Historia	CURSO: 2do		PARALELO:  A-B	DOCENTE: Lic. Jose Aucapiña
UNIDAD DE PLANIFICACION:  3 PARCIAL	TITULO DE LA UNIDAD:			El surgimiento de la Modernidad
QUIMESTRE: 2Q Semana N.- 22	FECHA INICIO:     17-Febrero-2021		FECHA DE ENTREGA: 19-Febrero-2021

 

VALORES	Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA	Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del estudio de su origen, importancia y retos, y su compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándolos de manera oportuna.

 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE    (DOCENTE- ESTUDIANTES)
AMBITO:  LA VIDA Y LA DIVERSIDAD                                                                                         PROYECTO: “Tecnología, Ciencia y Arte”
TEMA		EL SIGLO DE LAS LUCES
SUBTEMA	El Pensamiento Ilustrado – Los Ilustrados – El Legado de la Ilustración -  El Despotismo Ilustrado.
1.-Participar en la clase virtual en la plataforma Zoom los días Martes de 15h00 a 15h40 2DO “A”, y el Viernes de 15h00 a 15h40 2DO “B” . Para desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 106 a 109 del texto de Historia.   2. Mediante un organizador grafico explique las características del Siglo de las Luces. 3. Realice una síntesis de 10 líneas sobre las ventajas y desventajas de la ilustración. 4. Proyecto “Tecnología, Ciencia y Arte” anote dos definiciones de cada uno de los términos:  tecnología, ciencia, arte.  5.   Compromisos:  TOMAR LAS FOTOS DE ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 19 DE FEBRERO HASTA LAS 18H00
ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES:  Los estudiantes con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES deben desarrollar únicamente las preguntas 2.
OBSERVACIONES: ·       Desarrollar las TAREAS en el cuaderno de materia.  ·       Recalco que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a 18h30, vía WhatsApp del curso.

 

ELABORADO	revisado	APROBADO
docente: Lic. José Aucapiña.	Director de área: Lic. Jose Aucapiña	VICERECTORA (E) Lic. HILDA PACHECO
firma	firma:	firma:
fecha: 17 de febrero de 2021	fecha: 17 de febrero de 2021	fecha: