SEMANA 25

 

FICHA DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA

MICROPLANIFICACION  PROYECTO

1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Ciencias Sociales	ASIGNATURA: Estudios Sociales	CURSO: 8vo		PARALELO:  A	DOCENTE: Lic. Jose Aucapiña
UNIDAD DE PLANIFICACION:  3 PARCIAL	TITULO DE LA UNIDAD:			LOS ANTIGUOS IMPERIOS DE ORIENTE.
QUIMESTRE: 2Q Semana N.- 25	FECHA INICIO:     08-Marzo-2021		FECHA DE ENTREGA: 12-Marzo-2021

 

VALORES	Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA	Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del estudio de su origen, su importancia, sus retos y su compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándose de manera oportuna.

 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE    (DOCENTE- ESTUDIANTES)
AMBITO:  LA VIDA Y LA DIVERSIDAD                                                                                       PROYECTO: “Tecnología, Ciencia y Arte”
TEMA		HISTORIA E IDENTIDAD
SUBTEMA	Hebreos y fenicios – China.
1.-Participar en la clase virtual en la plataforma Zoom los días lunes de 16h00 a 16h40 y los miércoles de 14h00 a 14h40. Para desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 90 a 95 del texto de Estudios Sociales.   2.  Enliste 10 características de los hebreos y fenicios.   3.  Grafique 5 diapositivas que expliquen el origen y las características de China. 4. Dibuje y explique 5 aportes de China al mundo. 5. Proyecto “Tecnología, Ciencia y Arte” con base en el trabajo de las semanas anteriores realice un ensayo argumentativo de 2 inventos de la antigüedad que fueron primordiales y aun los utilizamos.  6.   Compromisos:  ·        TOMAR LAS FOTOS DE ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 12 DE MARZO HASTA LAS 18H00
ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES:  ESTA PLANIFICACIÓN SIRVE PARA LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
OBSERVACIONES: ·       Desarrollar las TAREAS en el cuaderno de materia.  ·       Recalco que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a 18h30, vía WhatsApp del curso

 

ELABORADO	revisado	APROBADO
docente: Lic. José Aucapiña.	Director de área: LIC. Jose Aucapiña	VICERECTORA (E) LCDA. HILDA PACHECO
firma	firma:	firma:
fecha: 8 de marzo de 2021	fecha: 8 de marzo de 2021	fecha:

 

 

 

FICHA DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA

MICROPLANIFICACION  PROYECTO

1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Ciencias Sociales	ASIGNATURA: Estudios Sociales	CURSO: 9no		PARALELO:  A	DOCENTE: Lic. Jose Aucapiña
UNIDAD DE PLANIFICACION:  3 PARCIAL	TITULO DE LA UNIDAD:			Conquista y Colonización de América
QUIMESTRE: 2Q Semana N.- 25	FECHA INICIO:     08-Marzo-2021		FECHA DE ENTREGA: 12-Marzo-2021

 

VALORES	Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA	Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del estudio de su origen, su importancia, sus retos y su compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándose de manera oportuna.

 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE    (DOCENTE- ESTUDIANTES)
AMBITO:  LA VIDA Y LA DIVERSIDAD                                                                                          PROYECTO: “Tecnología, Ciencia y Arte”
TEMA		EL PROCESO DE CONQUISTA Y COLONIZACION DE AMERICA
SUBTEMA	América y su vinculación con el resto del mundo - Economía del Ecuador.
1.-Participar en la clase virtual en la plataforma Zoom los días lunes de 15h00 a 15h40 y los jueves de 14h00 a 14h40. Para desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 96 a 99 del texto de Estudios Sociales.   2.   Describa los efectos que tuvo la vinculación de América con el mundo.    3. Explique cómo se dio el proceso de mestizaje y los conceptos que se debe tener en cuenta en el contexto actual. 4. Defina que es la Economía y explique los 4 sectores de la economía. 5. Proyecto “Tecnología, Ciencia y Arte” con base en el trabajo de las semanas anteriores realice un ensayo argumentativo de 2 inventos de la antigüedad que fueron primordiales y aun los utilizamos.  6.   Compromisos:   ·        TOMAR LAS FOTOS DE ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 12 DE MARZO HASTA LAS 18H00
ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES:  Los estudiantes con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES deben desarrollar solo las preguntas 2, 4 y 5.
OBSERVACIONES: ·       Desarrollar las TAREAS en el cuaderno de materia.  ·       Recalco que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a 18h30, vía WhatsApp del curso.

 

ELABORADO	revisado	APROBADO
docente: Lic. José Aucapiña.	Director de área: LIC. Jose Aucapiña	VICERECTORA (E) LCDA. HILDA PACHECO
firma	firma:	firma:
fecha: 8 de marzo de 2021	fecha: 8 de marzo de 2021	fecha:

 

   

FICHA DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA

MICROPLANIFICACION  PROYECTO

1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Ciencias Sociales	ASIGNATURA: Estudios Sociales	CURSO: 10mo		PARALELO:  A - B	DOCENTE: Lic. Jose Aucapiña
UNIDAD DE PLANIFICACION:  3 PARCIAL	TITULO DE LA UNIDAD:			DEL SIGLO XIX AL SIGLO XX
QUIMESTRE: 2Q Semana N.- 25	FECHA INICIO:     08-Marzo-2021		FECHA DE ENTREGA: 12-Marzo-2021

 

VALORES	Curiosidad, seguridad, autocuidado, respeto, pensamiento crítico, autoconocimiento
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA	Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan de forma conjunta fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y construir un mundo mejor.

 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE    (DOCENTE- ESTUDIANTES)
AMBITO:  LA VIDA Y LA DIVERSIDAD                                                                                           PROYECTO: “Tecnología, Ciencia y Arte”
TEMA		MIGRACION
SUBTEMA	Corrientes migratorias en el mundo actual -  La Constitución.
1.-Participar en la clase virtual en la plataforma Zoom los días Miércoles y jueves de 16h00 a 16h40 10mo “B”; y jueves de 15h00 a 15h40, viernes de 14h00 a 14h40 10mo “A”. Para desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 105 a 112 del texto de Estudios Sociales.  2. Describa las características de las áreas donde se da la recepción del flujo migratorio. 3. Analice el tema “Principales Corrientes Migratorias” y redacte un ensayo destacando la parte negativa de la migración.   4. Grafique 4 diapositivas y exponga las características de la constitución, en lo posible acompañe de imágenes. 5. Proyecto “Tecnología, Ciencia y Arte” con base en el trabajo de las semanas anteriores realice un ensayo argumentativo de 2 inventos de la antigüedad que fueron primordiales y aun los utilizamos. 6.   Compromisos: TOMAR LAS FOTOS DE ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 12 DE MARZO HASTA LAS 18H00
ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES:  Los estudiantes con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES deben desarrollar únicamente las preguntas 2, 4 y 5.
OBSERVACIONES: ·       Desarrollar las TAREAS en el cuaderno de materia.  ·       Recalco que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a 18h30, vía WhatsApp del curso.

 

ELABORADO	revisado	APROBADO
docente: Lic. José Aucapiña.	Director de área: Lic. Jose Aucapiña	VICERECTORA (E) Lic. HILDA PACHECO
firma	firma:	firma:
fecha: 8 de marzo de 2021	fecha: 8 de marzo de 2021	fecha:

 

 

FICHA DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA

MICROPLANIFICACION PROYECTO

1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Ciencias Sociales	ASIGNATURA: Historia	CURSO: 1ro		PARALELO:  A	DOCENTE: Lic. Jose Aucapiña
UNIDAD DE PLANIFICACION:  3 PARCIAL	TITULO DE LA UNIDAD:			GRECIA LA CUNA DE OCCIDENTE
QUIMESTRE: 2Q Semana N.- 25	FECHA INICIO:     08-Marzo-2021		FECHA DE ENTREGA: 12-Marzo-2021

 

VALORES	Curiosidad, seguridad, autocuidado, respeto, pensamiento crítico, autoconocimiento
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA	Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan de forma conjunta fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y construir un mundo mejor.

 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE    (DOCENTE- ESTUDIANTES)
AMBITO:  LA VIDA Y LA DIVERSIDAD                                                                                          PROYECTO: “Tecnología, Ciencia y Arte”
TEMA		DOS TIPOS DE POLIS: ATENAS Y ESPARTA
SUBTEMA	La Etapa Helenística – La Cultura Griega
1.-Participar en la clase virtual en la plataforma Zoom los días Martes de 16h00 a 16h40. Para desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 132 a 140 del texto de Historia.  2.  Sintetice en 10 líneas la etapa Helenística. 3. Realice un esquema grafico y exponga lo esencial de la religión, filosofía, descubrimientos científicos y la literatura, teatro e historia.   4. Elabore un collage sobre la arquitectura y la escultura griega.   5. Proyecto “Tecnología, Ciencia y Arte” con base en el trabajo de las semanas anteriores realice un ensayo argumentativo de 2 inventos de la antigüedad que fueron primordiales y aun los utilizamos.  6.   Compromisos:   TOMAR LAS FOTOS DE ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 12 DE MARZO HASTA LAS 18H00
ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES:  Los estudiantes con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES deben desarrollar únicamente las preguntas 2, 3 y 5.
OBSERVACIONES: ·       Desarrollar las TAREAS en el cuaderno de materia.  ·       Recalco que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a 18h30, vía WhatsApp del curso.

 

ELABORADO	revisado	APROBADO
docente: Lic. José Aucapiña.	Director de área: Lic. Jose Aucapiña	VICERECTORA (E) Lic. HILDA PACHECO
firma	firma:	firma:
fecha: 8 de marzo de 2021	fecha: 8 de marzo de 2021	fecha:

 

 

               FICHA DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA

MICROPLANIFICACION  PROYECTO

1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Ciencias Sociales	ASIGNATURA: Historia	CURSO: 2do		PARALELO:  A-B	DOCENTE: Lic. Jose Aucapiña
UNIDAD DE PLANIFICACION:  3 PARCIAL	TITULO DE LA UNIDAD:			TEORIAS Y SISTEMAS ECONOMICOS.
QUIMESTRE: 2Q Semana N.- 25	FECHA INICIO:     08-Marzo-2021		FECHA DE ENTREGA: 12-Marzo-2021

 

VALORES	Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA	Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del estudio de su origen, importancia y retos, y su compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándolos de manera oportuna.

 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE    (DOCENTE- ESTUDIANTES)
AMBITO:  LA VIDA Y LA DIVERSIDAD                                                                                         PROYECTO: “Tecnología, Ciencia y Arte”
TEMA	TEORIAS Y SISTEMAS ECONOMICOS.
SUBTEMA	Sistemas Económicos primitivos – Esclavismo y Feudalismo en el viejo mundo.
1.-Participar en la clase virtual en la plataforma Zoom los días Martes de 15h00 a 15h40 2DO “A”, y el Viernes de 15h00 a 15h40 2DO “B” . Para desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 126 a 131 del texto de Historia.   2. Elabore un cuadro comparativo destacando los cambios ocurridos en el paleolítico y neolítico. 3. Analice y redacte un ensayo de los aspectos positivos del esclavismo. 4. Realice un collage con las características del feudalismo. 5. Proyecto “Tecnología, Ciencia y Arte” con base en el trabajo de las semanas anteriores realice un ensayo argumentativo de 2 inventos de la antigüedad que fueron primordiales y aun los utilizamos.  6.   Compromisos:  TOMAR LAS FOTOS DE ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 12 DE MARZO HASTA LAS 18H00
ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES:  Los estudiantes con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES deben desarrollar únicamente las preguntas 2, 4 y 5.
OBSERVACIONES: ·       Desarrollar las TAREAS en el cuaderno de materia.  ·       Recalco que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a 18h30, vía WhatsApp del curso.

 

ELABORADO	revisado	APROBADO
docente: Lic. José Aucapiña.	Director de área: Lic. Jose Aucapiña	VICERECTORA (E) Lic. HILDA PACHECO
firma	firma:	firma:
fecha: 8 de marzo de 2021	fecha: 8 de marzo de 2021	fecha: