ESTIMADOS JOVENES Y SEÑORITAS RECIBAN UN CORDIAL SALUDO, LUEGO SOLICITO TOMAR EN CONSIDERACION TODAS LAS INDICACIONES PARA LA REALIZACION DEL PROYECTO, LA ENTREGA SERA AL CORREO; PSFILOSOFO@YAHOO.COM LA FECHA INDICADA EN EL PROYECTO.
MICROPLANIFICACION PROYECTO
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1.- DATOS INFORMATIVOS: |
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AREA: Ciencias
Sociales |
ASIGNATURA: Estudios
Sociales |
CURSO: 8vo |
PARALELO: A |
DOCENTE: Lic.
Jose Aucapiña |
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UNIDAD DE PLANIFICACION: 1-6 |
TITULO DE LA UNIDAD: |
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QUIMESTRE: Examen Remedial
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FECHA INICIO: 27-JULIO-2021 |
FECHA DE ENTREGA:
18-qgosto-2021 |
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA |
Los
estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su
diversidad a partir del estudio de su origen, su importancia, sus retos y su
compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud
integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando
valores como la empatía y comunicándose de manera oportuna. |
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DOCENTE- ESTUDIANTES) |
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PROYECTO DE REMEDIAL |
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TEMAS |
El
origen de la tierra y el hombre - LOS ANTIGUOS IMPERIOS DE ORIENTE – LOS
CONTINENTES |
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SUBTEMAS : |
La formación de la tierra –El clima -
La cultura. Mesopotamia – Egipto –
Hebreos y Fenicios – China – India – Grecia –Roma – Características de los
continentes – África – Europa. |
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1.-Para
desarrollar las siguientes actividades consultar el texto integrado y el
texto de Estudios Sociales. 2.
Elabore un mapa conceptual explicando el origen de la tierra, origen de la
humanidad, y surgimiento de la agricultura. 3.
Diseñe 3 diapositivas considerando los temas
de: la cultura y sus características, la cultura popular, la
interculturalidad y las posibilidades de la cultura nacional. 4.
Elabore un listado de 12 criterios, explicando las características (relieve,
clima, hidrografía y demografía) de los continentes, europeo, africano y
americano. 5.
Realice un cuadro descriptivo destacando: los aportes, agricultura,
organización social, gobierno y características generales de: Mesopotamia-Egipto-China-India-Grecia-Roma. 6. Compromisos: ·
TOMAR LAS FOTOS DE
ESTE TRABAJO Y ENVIAR EN UN ARCHIVO EN PDF – WORD O IMÁGENES EL MIERCOLES ES
18 DE AGOSTO HASTA LAS 13H00 |
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES
ESPECIALES: ESTA
PLANIFICACIÓN SIRVE PARA LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
Desarrollar actividades 2 y 5. |
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·
OBSERVACIONES:
Desarrollar las TAREAS en el cuaderno de materia a mano. |
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ELABORADO |
revisado |
APROBADO |
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Docente:
Lic. José Aucapiña. |
Director
de área: LIC. Jose Aucapiña |
VICERECTORA
(E) LCDA. HILDA PACHECO |
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firma |
firma: |
firma: |
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fecha: 26
de julio de 2021 |
fecha: 26
de julio de 2021 |
fecha: |
MICROPLANIFICACION
PROYECTO
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1.- DATOS INFORMATIVOS: |
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AREA: Ciencias
Sociales |
ASIGNATURA: Estudios
Sociales |
CURSO: 9no |
PARALELO: A |
DOCENTE: Lic.
Jose Aucapiña |
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UNIDAD DE PLANIFICACION: 1-6 |
TITULO DE LA UNIDAD: |
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QUIMESTRE: Examen Remedial
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FECHA INICIO: 27-JULIO-2021 |
FECHA DE ENTREGA:
18-qgosto-2021 |
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA |
Los estudiantes comprenderán los
aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del
estudio de su origen, su importancia, sus retos y su compromiso para mantener
ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la
vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y
comunicándose de manera oportuna. |
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DOCENTE-
ESTUDIANTES) |
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PROYECTO
DE REMEDIAL |
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TEMA |
AMERICA
Y EL MUNDO – LAS CIVILIZACIONES EN SUDAMERICA. CONQUISTA Y COLONIZACION DE AMERICA –
AMERICA LATINA Y EL SISTEMA MUNDIAL. |
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SUBTEMA |
Grandes culturas de Mesoamerica – El Continente Americano
– Democracia y Ciudadanía – Grandes Culturas Andinas. El proceso de conquista y colonización de
América – américa y su vinculación con el resto del mundo – Economía del
Ecuador – Recursos Naturales – El comercio en el Ecuador - La revolución Industrial y el avance del
sistema capitalista- Economía del Ecuador: los servicios – El estado y la
economía. – El trabajo. |
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1.- Para desarrollar las siguientes actividades
consultar el texto integrado y el texto de Estudios Sociales. 2. Elabore un esquema grafico
explicando las características de América del Norte, América Central y
América del Sur, en relieve, hidrografía y clima. 3. Realice un crucigrama de 10
interrogantes sobre las grandes culturas de Mesoamérica y Culturas Andinas. 4.
Realice 4 diapositivas destacando la
Economía, los 4 sectores de la economía, el comercio, los servicios y el
trabajo en el Ecuador. 5.
Elabore un listado de 10 características
del siglo XVII y XVIII, considerando los aspectos de Ciencia, Revolución Industrial,
política, capitalismo, Economía, la industrialización. 6.
Compromisos: ·
TOMAR LAS FOTOS DE
ESTE TRABAJO Y ENVIAR EN UN ARCHIVO EN PDF – WORD O IMÁGENES EL MIERCOLES ES
18 DE AGOSTO HASTA LAS 13H00 |
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES
ESPECIALES: Los
estudiantes con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES deben desarrollar solo las
preguntas 2 y 4. |
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OBSERVACIONES:
Desarrollar las TAREAS en el cuaderno de materia a mano. |
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ELABORADO |
revisado |
APROBADO |
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Docente:
Lic. José Aucapiña. |
Director
de área: LIC. Jose Aucapiña |
VICERECTORA
(E) LCDA. HILDA PACHECO |
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firma |
firma: |
firma: |
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fecha: 26
de julio de 2021 |
fecha: 26
de julio de 2021 |
fecha: |
MICROPLANIFICACION PROYECTO
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1.- DATOS INFORMATIVOS: |
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AREA: Ciencias
Sociales |
ASIGNATURA: Estudios
Sociales |
CURSO: 10mo |
PARALELO: A - B |
DOCENTE: Lic.
Jose Aucapiña |
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UNIDAD DE PLANIFICACION: 1-6 |
TITULO DE LA UNIDAD: |
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QUIMESTRE: Examen Remedial
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FECHA INICIO: 27-JULIO-2021 |
FECHA DE ENTREGA:
18-qgosto-2021 |
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA |
Los estudiantes comprenderán que la historia, la
tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan de forma
conjunta fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y construir un
mundo mejor. |
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DOCENTE-
ESTUDIANTES) |
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|
PROYECTO
DE REMEDIAL |
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TEMA |
EL MUNDO EN EL
SIGLO XIX – AMERICA EN EL SIGLO XIX. DEL SIGLO XIX AL SIGLO XX – EL MUNDO DE
ENTREGUERRAS – LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX |
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SUBTEMA |
El mundo en
el siglo XIX – La expansión territorial y el colonialismo del siglo XIX – La
economía latinoamericana y su vinculación con el mercado mundial –
Delimitación de fronteras y conflictos Internacionales. Guerras y
revoluciones en los primeros años del siglo XX – La Revolución Rusa-
Migración – La Segunda Guerra Mundial – América Latina y la gran depresión –
La Globalización – La Segunda mitad del siglo XX- América Latina y la Guerra
Fría- La pobreza en América Latina. |
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1.-Para desarrollar las siguientes actividades
consultar el texto integrado y el texto de Estudios Sociales. 2. Elabore 4 diapositivas explicando
el contexto del mundo en el siglo XIX en los ámbitos político, económico y división
territorial. 3. Realice esquema grafico tomando
como referencia el contexto de América en el siglo XIX en el ámbito Social, Económico
y Conflictos territoriales. (Anotar
las interrogantes.) 4.
Realice un cuadro descriptivo considerando estos
3 criterios (contexto previo – desarrollo – consecuencias), de la Primera
Guerra Mundial – Revolución Rusa-Segunda Guerra Mundial y Guerra Fría. 5.
Elabore un listado de 10 aspectos
tomando como base los temas de la
migración, causas, tipos y consecuencias; La Globalización sus dimensiones,
agentes, motores, ventajas y desventajas. 6.
Compromisos: TOMAR LAS FOTOS DE
ESTE TRABAJO Y ENVIAR EN UN ARCHIVO EN PDF – WORD O IMÁGENES EL MIERCOLES ES
18 DE AGOSTO HASTA LAS 13H00 |
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ESTUDIANTES
CON NECESIDADES ESPECIALES: Los estudiantes con NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES deben desarrollar únicamente las preguntas 3 y 4 |
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OBSERVACIONES: ·
Desarrollar
las TAREAS en el cuaderno de materia a mano. |
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ELABORADO |
revisado |
APROBADO |
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Docente:
Lic. José Aucapiña. |
Director
de área: Lic. Jose Aucapiña |
VICERECTORA
(E) Lic. HILDA PACHECO |
|
firma |
firma: |
firma: |
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fecha: 26
de julio de 2021 |
fecha: 26
de julio de 2021 |
fecha: |
MICROPLANIFICACION
PROYECTO
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1.- DATOS INFORMATIVOS: |
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AREA: Ciencias
Sociales |
ASIGNATURA: Historia |
CURSO: 1ro |
PARALELO: A |
DOCENTE: Lic.
Jose Aucapiña |
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UNIDAD DE PLANIFICACION: 1-6 |
TITULO DE LA UNIDAD: |
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QUIMESTRE: Examen Remedial
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FECHA INICIO: 27-JULIO-2021 |
FECHA DE ENTREGA:
18-qgosto-2021 |
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA |
Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y
el arte se entrelazan y evolucionan de forma conjunta fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y construir un mundo mejor. |
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DOCENTE-
ESTUDIANTES) |
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PROYECTO
DE REMEDIAL |
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TEMA |
HISTORIA, CULTURA Y TRABAJO – EL ORIGEN DE LA
HUMANIDAD. CIVILIZACIONES FLUVIALES DE
LA ANTIGÜEDAD – GRECIA LA CUNA DE OCCIDENTE – LA CIVILIZACION ROMANA. |
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SUBTEMA |
Historia – Historiografía – La Cultura – El trabajo –
Evolución de los Homínidos – Impacto de la domesticación de plantas y
animales. Mesopotamia- China y sus
grandes aportes – India – Egipto y su legado – La mujer en el antiguo oriente
– Origen de Grecia – Dos tipos de polis Atenas y Esparta – La cultura griega
– Los orígenes y la monarquía – L a republica – El Imperio Romano- El legado
cultural de Roma –Origen e historia de los Hebreos - Influencia del judaísmo en Occidente. |
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1.
Para
desarrollar las siguientes actividades consultar el texto de Historia. 2. Elabore un esquema grafico
destacando las características (mínimo 5 de cada uno) de la Historia, la Historiografía la cultura
y el Trabajo. 3. Realice un cuadro comparativo (5 aspectos mínimo) sobre la producción
materia y simbólica en el paleolítico y el neolítico. 4. Realice 6 diapositivas tomando en cuenta:
origen – organización social –cultura – aportes importantes en:
Mesopotamia-Egipto-China-India-Grecia-Roma.
5. Enliste
5 ideas sobre el origen del judaísmo
y 5 ideas sobre su influencia en occidente.
.
Compromisos: TOMAR LAS FOTOS DE ESTE TRABAJO Y ENVIAR EN
UN ARCHIVO EN PDF – WORD O IMÁGENES EL MIERCOLES ES 18 DE AGOSTO HASTA LAS 13H00 |
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES
ESPECIALES: Los
estudiantes con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES deben desarrollar
únicamente las preguntas 2 y 4. |
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·
OBSERVACIONES:
Desarrollar las TAREAS en el cuaderno de materia a mano. |
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|
ELABORADO |
revisado |
APROBADO |
|
Docente:
Lic. José Aucapiña. |
Director
de área: Lic. Jose Aucapiña |
VICERECTORA
(E) Lic. HILDA PACHECO |
|
firma |
firma: |
firma: |
|
fecha: 26
de julio de 2021 |
fecha: 26
de julio de 2021 |
fecha: |
MICROPLANIFICACION PROYECTO
|
1.- DATOS INFORMATIVOS: |
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AREA: Ciencias
Sociales |
ASIGNATURA: Historia |
CURSO: 2do |
PARALELO: A-B |
DOCENTE: Lic.
Jose Aucapiña |
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|
UNIDAD DE PLANIFICACION: 1-6 |
TITULO DE LA UNIDAD: |
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QUIMESTRE: Examen Remedial
|
FECHA INICIO: 27-JULIO-2021 |
FECHA DE ENTREGA:
18-qgosto-2021 |
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|
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA |
Los estudiantes comprenderán los
aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del
estudio de su origen, importancia y retos, y su compromiso para mantener
ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la
vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándolos
de manera oportuna. |
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DOCENTE-
ESTUDIANTES) |
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PROYECTO
DE REMEDIAL |
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TEMA |
FIN
DEL IMPERIO DE OCCIDENTE A ORIENTE – EL CRISTIANISMO. El ISLAM – EL SURGIMIENTO DE LA MODERNIDAD –
TEORIAS Y SISTEMAS ECONOMICOS –SOCIEDAD Y PODER EN EL SIGLO XX. |
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SUBTEMA |
La
decadencia del Imperio Romano – El Imperio Bizantino – Origen y expansión del
cristianismo – El Imperio Carolingio. El islam y su influencia cultural –
Arte y cultura Islámicos – El Humanismo – Reforma y contrareforma – Revolución
Francesa – La Europa Napoleónica- Sistemas Económicos Primitivos – Esclavismo
y Feudalismo – el Mercantilismo – El Capitalismo – El Liberalismo – El
Socialismo. |
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1.-Para desarrollar las siguientes actividades
consultar el texto de Historia en su totalidad. 2. Elabore un esquema grafico de su
elección explicando: origen, características del arte - cultura, y decadencia
del Imperio Carolingio e Imperio Bizantino. 3. Realice un cuadro comparativo sobre
las características del cristianismo y el Islam (mínimo 5 criterios de
comparación). 4.
Diseñe 5 diapositivas considerando los temas de: Humanismo - Reforma – El
Siglo de las Luces – La revolución Francesa – La Europa Napoleónica. 5.
Diseñe un crucigrama con 20 interrogantes considerando los temas del:
Esclavismo – Feudalismo – Mercantilismo – Capitalismo – Liberalismo -
Socialismo. 6.
Compromisos: TOMAR LAS FOTOS DE
ESTE TRABAJO Y ENVIAR EN UN ARCHIVO EN PDF – WORD O IMÁGENES EL MIERCOLES ES
18 DE AGOSTO HASTA LAS 13H00 |
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|
ESTUDIANTES CON NECESIDADES
ESPECIALES: Los
estudiantes con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES deben desarrollar únicamente
las preguntas 3 y 5. |
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·
OBSERVACIONES:
Desarrollar las TAREAS en el cuaderno de materia a mano. |
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|
ELABORADO |
revisado |
APROBADO |
|
Docente:
Lic. José Aucapiña. |
Director
de área: Lic. Jose Aucapiña |
VICERECTORA
(E) Lic. HILDA PACHECO |
|
firma |
firma: |
firma: |
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fecha: 26
de julio de 2021 |
fecha: 26
de julio de 2021 |
fecha: |
