FICHA DE
APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA
MICROPLANIFICACION PROYECTO
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1.- DATOS INFORMATIVOS: |
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AREA: Ciencias Sociales |
ASIGNATURA: Estudios
Sociales |
CURSO: 8vo |
PARALELO: A |
DOCENTE: Lic. Jose Aucapiña
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UNIDAD DE PLANIFICACION: 2
PARCIAL |
TITULO DE LA UNIDAD: |
ORIGEN
DE LA TIERRA Y EL HOMBRE |
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QUIMESTRE: 1Q Semana N.- 13 |
FECHA INICIO: 23-nov-2020 |
FECHA DE ENTREGA: 27-nov-2020 |
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VALORES |
Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva |
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA |
Los
estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su
diversidad a partir del estudio de su origen, su importancia, sus retos y su compromiso
para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la
continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la
empatía y comunicándose de manera oportuna. |
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DOCENTE-
ESTUDIANTES) |
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AMBITO: LA VIDA Y LA DIVERSIDAD PROYECTO: “La diversidad cultural a lo largo de la historia” |
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TEMA |
HISTORIA
E IDENTIDAD |
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SUBTEMA |
Origen
de la humanidad – El trabajo y la adaptación – Las Migraciones . |
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1.-Participar en la clase virtual en la
plataforma Zoom los días lunes de 16h00 a 16h40 y
los miércoles de 14h00 a 14h40. Para
desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 29 a 33 del
texto integrado sección de Estudios Sociales. 2.
Elabore
un glosario con todas las palabras resaltadas en la pág. 29. 3. Resuelva la pregunta 17 de la pág. 31.
4. Realice una síntesis de 10 líneas sobre las migraciones,
pág. 32 y 33. 5. Proyecto “La diversidad cultural a lo largo de la historia” realice una investigación sobre las culturas más
representativas en América a lo largo de la historia. 6. Compromisos: ·
TOMAR LAS FOTOS DE
ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 27 DE NOVIEMBRE HASTA LAS 18H00 |
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES
ESPECIALES: ESTA PLANIFICACIÓN SIRVE PARA LOS
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES |
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OBSERVACIONES: ·
Desarrollar
las TAREAS en el cuaderno de materia. ·
Recalco
que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a
18h30, vía WhatsApp del curso |
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ELABORADO |
revisado |
APROBADO |
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docente:
Lic. José Aucapiña. |
Director
de área: LIC. Jose Aucapiña |
VICERECTORA
(E) LCDA. HILDA PACHECO |
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firma |
firma: |
firma: |
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fecha: 23
de noviembre de 2020 |
fecha: 23
de noviembre de 2020 |
fecha: |
FICHA DE
APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA
MICROPLANIFICACION
PROYECTO
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1.- DATOS INFORMATIVOS: |
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AREA: Ciencias Sociales |
ASIGNATURA: Estudios
Sociales |
CURSO: 9no |
PARALELO: A |
DOCENTE: Lic. Jose Aucapiña
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UNIDAD DE PLANIFICACION: 2
PARCIAL |
TITULO DE LA UNIDAD: |
ORIGEN
DE LA TIERRA Y EL HOMBRE |
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QUIMESTRE: 1Q Semana N.- 13 |
FECHA INICIO: 23-nov-2020 |
FECHA DE ENTREGA: 27-nov-2020 |
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VALORES |
Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva |
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA |
Los estudiantes comprenderán los
aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del
estudio de su origen, su importancia, sus retos y su compromiso para mantener
ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la
vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y
comunicándose de manera oportuna. |
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DOCENTE-
ESTUDIANTES) |
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AMBITO: LA VIDA Y LA DIVERSIDAD
PROYECTO: “La diversidad cultural a lo
largo de la historia” |
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TEMA |
La
Convivencia |
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SUBTEMA |
Democracia
y ciudadanía – Los fundamentos de la democracia. |
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1.-Participar
en la clase virtual en la plataforma Zoom los días lunes de 15h00 a
15h40 y los jueves de 14h00 a 14h40. Para
desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 40 a 44 del
texto integrado, sección de Estudios Sociales. 2.
Anote 6 características positivas de la democracia. 3. Seleccione el Régimen político que
considera es mejor y realice una comparación con su régimen contrario. 4.
Enliste y explique la importancia de cada uno de los fundamentos de la
democracia. 5. Proyecto “La diversidad cultural a lo largo de la historia” realice una investigación sobre las culturas más
representativas en América a lo largo de la historia. 6. Compromisos: ·
TOMAR LAS FOTOS DE
ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 27 DE NOVIEMBRE HASTA LAS 18H00 |
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES
ESPECIALES: ESTA PLANIFICACIÓN SIRVE PARA LOS
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES |
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OBSERVACIONES: ·
Desarrollar
las TAREAS en el cuaderno de materia. ·
Recalco
que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a
18h30, vía WhatsApp del curso. |
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ELABORADO |
revisado |
APROBADO |
|
docente:
Lic. José Aucapiña. |
Director
de área: LIC. Jose Aucapiña |
VICERECTORA
(E) LCDA. HILDA PACHECO |
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firma |
firma: |
firma: |
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fecha: 23
de noviembre de 2020 |
fecha: 23
de noviembre de 2020 |
fecha: |
FICHA DE
APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA
MICROPLANIFICACION PROYECTO
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1.- DATOS INFORMATIVOS: |
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AREA: Ciencias Sociales |
ASIGNATURA: Estudios
Sociales |
CURSO: 10mo |
PARALELO: A - B |
DOCENTE: Lic. Jose Aucapiña
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UNIDAD DE PLANIFICACION: 2
PARCIAL |
TITULO DE LA UNIDAD: |
EL
MUNDO EN EL SIGLO XIX |
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QUIMESTRE: 1Q Semana N.- 13 |
FECHA INICIO: 23-nov-2020 |
FECHA DE ENTREGA: 27-nov-2020 |
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|
VALORES |
Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva |
|
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA |
Los estudiantes comprenderán los
aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del
estudio de su origen, su importancia, sus retos y su compromiso para mantener
ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la
vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándose
de manera oportuna. |
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DOCENTE-
ESTUDIANTES) |
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AMBITO: LA VIDA Y LA DIVERSIDAD
PROYECTO: “La diversidad cultural a lo
largo de la historia” |
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TEMA |
LA
CONVIVENCIA |
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SUBTEMA |
Democracia
y participación – Tipos de democracia. |
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1.-Participar
en la clase virtual en la plataforma Zoom los días Miércoles y jueves de
16h00 a 16h40 10mo “B”; y jueves de 15h00 a 15h40, viernes de 14h00 a
14h40 10mo “A”. Para
desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 43 a 46 del
texto integrado, sección de Estudios Sociales. 2.
Escriba un ensayo de media plana argumentando las ventajas de la
democracia. 3. Anote una semejanza y una diferencia
entre los tipos de democracia planteados en el texto. 4.
Resolver las actividades de la
pág. 46. 5. Proyecto “La diversidad
cultural a lo largo de la historia” realice
una investigación sobre las culturas más representativas en América a lo
largo de la historia. 6. Compromisos:
TOMAR LAS FOTOS DE
ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 27 DE NOVIEMBRE HASTA LAS 18H00 |
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES
ESPECIALES: ESTA PLANIFICACIÓN SIRVE PARA LOS
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES |
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OBSERVACIONES: ·
Desarrollar
las TAREAS en el cuaderno de materia. ·
Recalco
que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a
18h30, vía WhatsApp del curso. |
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ELABORADO |
revisado |
APROBADO |
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docente:
Lic. José Aucapiña. |
Director
de área: Lic. Jose Aucapiña |
VICERECTORA
(E) Lic. HILDA PACHECO |
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firma |
firma: |
firma: |
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fecha: 23
de noviembre de 2020 |
fecha: 23
de noviembre de 2020 |
fecha: |
FICHA DE
APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA
MICROPLANIFICACION PROYECTO
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1.- DATOS INFORMATIVOS: |
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AREA: Ciencias Sociales |
ASIGNATURA: Historia |
CURSO: 1ro |
PARALELO: A |
DOCENTE: Lic. Jose Aucapiña
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UNIDAD DE PLANIFICACION: 2
PARCIAL |
TITULO DE LA UNIDAD: |
EL
ORIGEN DE LA HUMANIDAD |
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QUIMESTRE: 1Q Semana N.- 13 |
FECHA INICIO: 23-nov-2020 |
FECHA DE ENTREGA: 27-nov-2020 |
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|
VALORES |
Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva. |
|
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA |
Los
estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su
diversidad a partir del estudio de su origen, importancia y retos, y su
compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud
integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores
como la empatía y comunicándolos de manera oportuna. |
|
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DOCENTE-
ESTUDIANTES) |
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AMBITO: LA VIDA Y LA DIVERSIDAD
PROYECTO: “La diversidad cultural a lo
largo de la historia” |
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TEMA |
EL
ORIGEN DEL PATRIARCADO |
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SUBTEMA |
Definición
de patriarcado - Causas de la crisis
del Matriarcado y del inicio del patriarcado – El patriarcado en la tradición
religiosa. |
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1.-Participar
en la clase virtual en la plataforma Zoom los días Martes de 16h00 a 16h40. Para
desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 66 a 69 del
texto de Historia. 2.
Elabore una definición personal de patriarcado. 3. Desarrolle un mapa conceptual de las
causas de la crisis del matriarcado. 4.
Escriba un ensayo de media plana sobre la existencia del patriarcado en
nuestro contexto. 5.
Proyecto “La diversidad cultural a lo largo de la historia” realice una investigación sobre las culturas más
representativas en América a lo largo de la historia. 6.
Compromisos: TOMAR LAS FOTOS DE
ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 27 DE NOVIEMBRE HASTA LAS 18h00 |
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|
ESTUDIANTES CON NECESIDADES
ESPECIALES: ESTA PLANIFICACIÓN SIRVE PARA LOS
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES |
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|
OBSERVACIONES: ·
Desarrollar
las TAREAS en el cuaderno de materia. ·
Recalco
que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a
18h30, vía WhatsApp del curso. |
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|
ELABORADO |
revisado |
APROBADO |
|
docente:
Lic. José Aucapiña. |
Director
de área: Lic. Jose Aucapiña |
VICERECTORA
(E) Lic. HILDA PACHECO |
|
firma |
firma: |
firma: |
|
fecha: 23
de noviembre de 2020 |
fecha: 23
de noviembre de 2020 |
fecha: |
FICHA
DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADA
MICROPLANIFICACION PROYECTO
|
1.- DATOS INFORMATIVOS: |
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|
AREA: Ciencias Sociales |
ASIGNATURA: Historia |
CURSO: 2do |
PARALELO: A-B |
DOCENTE: Lic. Jose Aucapiña
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UNIDAD DE PLANIFICACION: 2
PARCIAL |
TITULO DE LA UNIDAD: |
EL CRISTIANISMO |
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|
QUIMESTRE: 1Q Semana N.- 13 |
FECHA INICIO: 23-nov-2020 |
FECHA DE ENTREGA: 27-nov-2020 |
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|
VALORES |
Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva. |
|
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA |
Los estudiantes comprenderán los
aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del
estudio de su origen, importancia y retos, y su compromiso para mantener
ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la
vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y
comunicándolos de manera oportuna. |
|
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DOCENTE-
ESTUDIANTES) |
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|
AMBITO: LA VIDA Y LA DIVERSIDAD
PROYECTO: “La diversidad cultural a lo
largo de la historia” |
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|
TEMA |
EL
IMPERIO CAROLINGIO |
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SUBTEMA |
Expansión
cultural, artística, arquitectónica y científica – El arte románico arquitectura
– escultura y pintura. |
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1.-Participar
en la clase virtual en la plataforma Zoom los días Martes de 15h00 a 15h40
2DO “A”, y el Viernes de 15h00 a 15h40 2DO “B” . Para
desarrollar las siguientes actividades consultar las páginas 52 a 55 del
texto de Historia. 2. Seleccione 3 aspectos de la expansión
cultural y argumente en 5 líneas cada uno del motivo de su selección. 3. Grafique una edificación que
involucre todas las características de la arquitectura románica. 4.
Resuelva las actividades de la pág. 55. 5.
Proyecto “La diversidad cultural a lo largo de la historia” realice una investigación sobre las culturas más
representativas en América a lo largo de la historia. 6.
Compromisos: TOMAR LAS FOTOS DE
ESTE TRABAJO Y ENVIAR HASTA EL VIERNES 27 DE NOVIEMBRE HASTA LAS 18H00 |
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES
ESPECIALES: ESTA PLANIFICACIÓN SIRVE PARA LOS
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES |
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OBSERVACIONES: ·
Desarrollar
las TAREAS en el cuaderno de materia. ·
Recalco
que todos los días pueden preguntarme sus inquietudes en horario de 13h00 a
18h30, vía WhatsApp del curso. |
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|
ELABORADO |
revisado |
APROBADO |
|
docente:
Lic. José Aucapiña. |
Director
de área: Lic. Jose Aucapiña |
VICERECTORA
(E) Lic. HILDA PACHECO |
|
firma |
firma: |
firma: |
|
fecha: 23
de noviembre de 2020 |
fecha: 23
de noviembre de 2020 |
fecha: |
